民乐之声在无锡市前洲中心小学连续响了21年。11月16日下午，前洲中心小学民乐团训练开始了，低年级学生重在打基础，中高年级学生开展乐团合奏训练。拉、弹、打、吹，琴声悠扬，前小的民乐已然被越来越多人听到。日前，教育部网站发布第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校公示名单，前小赫然在列，传承项目正是民族民间音乐。

　　从25人到500人，乐团走过21年成长路

　　前小的民乐团组建于2000年，当时还是一个25人的小乐团。“刚开始，我们乐团乐器的种类凑不齐，度过了一段‘艰难日子’。”前小教导处副主任张磊负责民乐团管理训练已经长达19年，他见证了民乐团的发展壮大，成长为前小艺术教育中最闪亮的“星”。

　　如今，前小民乐团分为校级社团和年级社团。校级社团名为“新光民乐团”，有近百名学生加入，三到六年级分别有A和B两支年级社团，整个学校学习民乐的学生有500多人。“学校民乐团分为拉弦乐组、弹拨乐组、打击乐组、吹管乐组，齐全的民乐硬件设施为民乐团的发展打下基础。”乐团指挥老师石奕霞介绍，学校按省级艺术装备目录要求，配备了现代化的音乐专用教室7个，可提供大提琴、二胡、琵琶、笛子等乐器的授课与练习。另外还有专门的民乐排练厅、二胡室、古筝室、扬琴室各1个。学校每年投入20多万元用于民乐团的正常运行和乐器添置，目前学校民族乐器种类达30多种。

　　民乐特色课程在前小已经常态化。每周三专家集体授课一小时，低年级平时由音乐教师辅导练习，中高年级由专业教师进行乐团训练。“我们的外聘专家老师都是经过精心挑选，他们不仅要自身技艺高超，更要懂得如何把技艺传授给学生。”张磊说。十余年的民乐教学实践也有了物化成果，由前小音乐老师和器乐专家共同编写的《二胡》《琵琶》《前小民乐合奏教程》等7本适合学校的民乐校本教材已经投入使用，教材内容循序渐进，与音乐学科教学相融合。

　　随着前小的民乐声越传越响，周边家长希望孩子学民乐的意愿也越来越强。“学校的社团很多，孩子入学前，我们就向家长发了社团意愿表，征求意见。若是孩子想学民乐，我们还会下发民乐意向表，明确所学乐器。”前小副校长陆丹说。从零基础到跟随乐团演奏，不少前小娃通过学校的平台挖掘出了自身的音乐天赋，回家练琴本、民乐成长手册记录下每位学生乐器学习的点滴。

　　“民乐团建团至今，培养了上千名民乐学生，大部分学生已经考到乐器十级证书，学校先后排练了《龙腾虎跃》《我的祖国》《花好月圆》等数十首曲目。”前小校长孙琴芬说，每年学校艺术节期间都会举办民乐专场音乐会，给予学生展示的舞台。

　　重视，让优秀传统文化在校园中传承

　　“刚入学时，大多数学生都是零基础，通过学校提供的训练和表演平台爱上民乐，愿意去练习民乐，最终成长为乐团合奏的一员。”孙琴芬笑言。今年，前小六（1）班学生顾译丹获得2021年第五届“央音”全国青少年艺术展演（省级）器乐类古筝（独奏）项目小学E组别金展演奖，全家人都为她感到骄傲。“女儿入小学前虽然对古筝感兴趣，但还没接触过。看到学校有社团，就让她去了，没承想她就这样练出了兴趣，练出了成绩。”顾译丹的父亲顾健感叹，女儿如今取得的成绩离不开学校提供的平台，学校很重视优秀传统文化传承，光乐器就有很多种类，对孩子的终身发展很有益。

　　重视，这是前小的家长和每位受聘在前小授课的专家老师都提到的关键词。自前小民乐团成立开始，无锡市歌舞剧院琵琶演奏家谢伟民就负责学校的琵琶教学。“看着那么多学生从零基础到喜欢上琵琶，考到十级证书，看到学校的每一届民乐团登台演出，取得丰硕成果，我很有成就感。”谢伟民坦言，正是前小重视优秀传统文化，重视民乐，他才有动力在前小教学多年，带出一批批热爱民乐的学生。无锡市锡剧院二胡演奏家刘俊麒在前小教二胡也已经十余年了，他同样感受到学校对民乐的重视。“‘双减’政策推行以后，学生美育的重要性凸显出来，音乐也是其中一块。”刘俊麒说，他会从孩子长远发展角度出发提出训练要求，尽全力培养孩子对二胡的兴趣，帮助他们掌握技巧。

　　让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人，前小将民乐教育渗透在校园角落。该校每层教学楼都挂有民乐相关图画，艺术楼开辟了“民乐长廊”“民乐之星”以陶冶学生情操。学校还设立“廉正保特色奖学金”，奖励在民乐等方面有特长的学生，激励学生学好民乐。“在抓实常态化训练的同时，学校还带领学生民乐团来到公园、社区等地方开展公益性演出，让每一位学习民乐的学生都有上台展示和锻炼的机会，成为弘扬民族音乐文化的使者。”孙琴芬介绍，通过学校的“星光电视台”，全校师生都能接触和了解民乐，提高艺术修养，她希望民乐之声能在前小校园中经久不衰。（杨涵、实习生 杨雪）

来源：无锡日报