今年秋学期是我市中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期。如今“双减”工作开展已三周，校内教学质量、课后服务安排以及作业布置等成为社会关注的热点。9月16日，由市教育局组织的“双减”工作专题调研指导活动正式启动，调研指导组走进无锡市积余实验学校，聚焦落实“双减”目标，重点围绕课堂教学、 作业管理与课后服务等方面“把脉开方”。

　　2018年起，无锡市积余实验学校以梁溪区“深度学习· 思维课堂”教学改革为指引，围绕“课堂、规范、质量”三大主题词开展教学改革，重塑课堂文化，重建教学设计，在全面发展学生核心素养方面积累了一定经验。自“双减”工作开展以来，该校依托梁溪区的“菜单式”个性化成长服务，将校级社团与学校项目化研究课题相结合，以“五大学院”为阵地开展特色活动，中高年级开设年级社团，实行菜单式选课制，通过学生走班，满足个性发展需求；低年级开设班级社团，提供主题式课程，通过教师合作开发、循环走班，让学生在多样态、系列化的活动课程中发展多元智能。

　　调研过程中，“双减”工作专题调研指导组分为５个工作小组开展调研指导，在问卷、听课、访谈、座谈、资料查阅等工作基础上，采用分析研讨、集中反馈、现场落实、改革跟进等方式与所在学校师生员工共同研究探讨。期间，学校自主研发的《小学自主学习任务单》引起调研指导组的极大关注。据了解，《小学自主学习任务单》覆盖语文、数学、英语三门学科，练习内容方面进行了分层设计，学生可根据自身能力选择完成基础、提升、拓展等不同难度的习题。

　　在“双减”工作专题调研交流会上，调研指导组就听取的26节课的课堂教学情况、抽查的作业情况、师生问卷调查情况等作了交流总结，对课堂教学质量、作业管理工作给予了充分的肯定，就进一步提高广大教师对“双减”工作的认同感和参与感、建立健全常态化“双减”督查机制、进一步优化课后服务质量等方面提出了建议。 

　　本次调研指导组成员由市区教研部门和教育行政管理部门相关人员组成，市教科院主要负责有关安排。后期，“双减”工作专题调研指导组将对不同地区不同学段的学校继续开展调研，希望通过整合全市教研力量，帮助学校在课堂教学突破、作业科学设计、课后服务课程安排等方面更上一个台阶，以此提升全市基础教育质量，努力实现“减负提质”，进一步满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育。

来源：无锡日报