“双减”政策的核心是减轻学生过重的负担，根本目的是促进学生全面健康成长。这几年，江南中学积极探索文化转型背景下的高质量初中教育实践，促进学生全面健康成长，与时代同频共振。

　　关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，以下几方面必须重视：第一，作业管理是“五项管理”的核心。“五项管理”是五位一体的，反映的是“五育”并举，其核心是作业管理，因为作业的质与量直接关系睡眠、体质、课外阅读以及手机的使用。所以，优质的作业管理必然带动优质的“五项管理”。第二，做好作业育人共同体建设。从学校来看，重点要落实国家课程方案与课程标准，开齐开足各类课程。从教师来看，提高课堂效率，提高作业质量，科学合理布置作业，不搞题海战，丰富作业类型，激发作业兴趣。从家长来看，不做焦虑型家长，不额外给孩子布置作业，不盲目给孩子报培训班，不搞超前学习。第三，作业是课程与教学活动的重要有机组成部分，对于学生建构生活意义、增进学习体验、优化师生关系具有积极效用。作业的目的在于不仅仅培养“做题家”，而是培养出真正的学习者、思考者。作业的形式要多样，现阶段，尤其要增加更多的生活实践、朋伴互动的相关德育课程作业，这样才能使学生获得生动活泼的全面发展。第四，作业管理要借助信息化手段。一方面，学校要积极开发丰富优质的线上教育教学资源，另一方面，也要利用智慧教育云平台，获取家长、学生更丰富的样本，获取更多的第一手资料，让信息反馈更及时、更顺畅，让作业管理更科学、更高效。第五，积极提升课后服务水平。江南中学长期坚持无偿的课后服务，内容包括个性化差异性的学科补习、艺术体育社团的活动、青少年党史学习教育和心理咨询等，使学生获得课程学习以外的知识、技能和帮助。

　　《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布，对于构建教育良好生态意义非凡。作为义务教育阶段的学校，我们必须强化育人主体地位，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。

来源：无锡日报