接到江南文脉论坛的邀请，童世骏很快就答应了。“因为我的个人经历，既和长三角一体化有关，也与江南文化有关。”童世骏出生在上海，童年是在浙江萧山度过的。他笑言，西施从越国到了吴国，可以说是长三角一体化的最早实践者。童世骏从教育的角度谈江南文脉的流变，题目叫“江南文脉与大学精神”。

　　“教育的任务，就是以恰当的方式，把恰当、普遍的东西和恰当、特殊的东西，以恰当的方式落实在特定的个人身上。对人是这样，对地区和城市也是这样。”在童世骏眼中，江南文化很特殊，在中国和世界上有着重要的地位。江南文化的核心精神是尊师重教、崇文重礼，在这样的基础基因下，江南地区出进士、出状元，大众教育也非常突出。

　　“江南地区的识字率应该是最高的。”童世骏分析，江南人功成名就以后往往乐于反哺社会，推动教育，由此形成的教育传统有很广泛的社会、政治、文化影响，推动形成发达的江南商品经济，提升了普通民众的文化素质。童世骏提到，近现代以来，鲁迅、胡适等一批先锋人物都是江南地区的人。这也说明江南文化在中国的地位。不光是在中国，童世骏提到，江南在十九世纪之前和欧洲相比也是相当先进的。

　　童世骏希望通过大学精神的引进来，把求真精神特别是江南地区的务实精神很好地结合起来，这种普遍和特殊结合，落实到个人来说是要通过教育理念，对地区来说是要通过教育事业。“长三角有共同的文化教育传统，希望能够成为我们进一步合作，进一步发扬传统，进一步面向世界、面向未发展的良好基础。”

来源：无锡日报